Oberstudienrätin/Oberstudienrat Koordination schulischer Präventionsarbeit (Schwerpunkt Sucht-und Gewaltprävention) an der Heinrich-Böll-Schule in Fürth

Über uns

Informationen über das Kultusministerium Hessen, das Staatliche Schulamt für den

Landkreis Bergstraße und den Odenwaldkreis sowie über die Schule, an der die Stelle

ausgeschrieben ist, entnehmen Sie bitte den jeweiligen Internetauftritten.

Die Heinrich-Böll-Schule ist eine integrierte Gesamtschule mit inklusivem Anspruch und einer

heterogenen Schülerschaft. Wir stehen vor besonderen Herausforderungen im Bereich

Regelakzeptanz, Gewalt- und Vandalismusvorfällen, schulbezogenen Suchtmittelthemen sowie

Schulabsentismus. Als „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ fördern wir eine

demokratische, respektvolle und diskriminierungssensible Schulkultur.

Im Rahmen unserer Schulentwicklung möchten wir eine verbindliche Werte- und Haltungskultur

stärken und unsere Präventionsarbeit systematisch bündeln.

Ihre Aufgaben

Die Stelleninhaberin / der Stelleninhaber übernimmt in enger Zusammenarbeit mit der

Schulleitung, Jahrgangsteams, Beratungsstrukturen sowie den zuständigen Beauftragten/AGs

die Gesamtkoordination der schulischen Präventionsarbeit mit Schwerpunkt Sucht- und

Gewaltprävention.

• Gesamtkoordination Sucht- und Gewaltprävention: Weiterentwicklung, Umsetzung und

Evaluation eines schulischen Präventionskonzepts (inkl. Maßnahmenplan,

Zuständigkeiten, Standards, Dokumentation).

• Koordination und Verzahnung vorhandener Teilbereiche (z. B. SOR/SMC-Aktivitäten,

Beratung, Mediation/Soziales Lernen, UBUS/Schulsozialarbeit,

Krisenteam/Schutzkonzeptarbeit) zu einem abgestimmten Gesamtsystem.

Informationen über das Kultusministerium Hessen, das Staatliche Schulamt für den

Landkreis Bergstraße und den Odenwaldkreis sowie über die Schule, an der die Stelle

ausgeschrieben ist, entnehmen Sie bitte den jeweiligen Internetauftritten.

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• Konzeption und Organisation von Präventionsmodulen/Projekttagen/Elterninformationen

(z. B. Konsumprävention, Umgang mit Gewalt, digitale Risiken, Gruppen- und

Klassendynamik) in Abstimmung mit den Gremien.

• Interventions- und Unterstützungsstrukturen: Aufbau/Weiterentwicklung klarer Abläufe

bei Vorfällen (Gewalt, Vandalismus, Suchtmittel, Schulabsentismus) und

Schnittstellenmanagement zu externen Beratungs- und Hilfesystemen.

• Netzwerkarbeit mit externen Partnern (z. B. Jugendhilfe, Polizei/Programme wie

„Prävention im Team (PiT)“, Beratungsstellen, regionale Fachberatung).

• Entwicklung und Steuerung eines präventionsorientierten Bausteinkonzepts, das Sport

(z. B. Selbstwahrnehmung, Impulskontrolle, Team- und Fairnesslernen, Resilienz,

Deeskalation) und Gesellschaftslehre (z. B. Wertebildung, Regeln/Normen, Demokratie-

und Verantwortungskultur, Konflikt- und Medienkompetenz) systematisch in

Schulprogramm/Unterricht und Projekttage integriert.

• Initiierung niedrigschwelliger, handlungsorientierter Angebote zur Stärkung von

Zugehörigkeit, Selbstwirksamkeit und Regelakzeptanz (z. B. Trainingskurse,

Projektmodule, Peer-Formate), inkl. Abstimmung mit Jahrgangsteams.

• Beitrag zur Profilierung als gesundheitsfördernde Schule bzw. zur Weiterentwicklung

schulischer Präventionsarbeit im Rahmen aktueller landesseitiger Strukturen (z. B.

„Psychische Gesundheit“ als Weiterentwicklung der bisherigen Zertifizierungslogiken).

Unsere Anforderungen

Für die Besetzung der o.g. Stelle werden zwingend vorausgesetzt:

• Lehramt an Gymnasien sowie eine mindestens 3-jährige erfolgreiche

Unterrichtstätigkeit.

• Fakultas in den Fächern Sport und einem der Fächer Erdkunde, Geschichte oder Politik